Komisár pre deti žiada posilnenie autority učiteľov
Komisár pre deti Jozef Mikloško vyzval ministerstvo školstva, aby vypracovalo metodické usmernenie na posilnenie autority učiteľov a stanovenie jasných hraníc v triedach. Reaguje tak na rastúcu agresivitu detí, prípady sebapoškodzovania a poruchy príjmu potravy.
Podľa Mikloška je potrebné na školách nielen navýšiť počet pracovníkov, respektíve asistentov pre učiteľov, ale zároveň posilniť autoritu samotného učiteľa. Rezort školstva by mal podľa neho vypracovať metodické usmernenie, ako zaviesť disciplínu, ktorá zvýši bezpečnosť v triede.
„Zdôrazňujeme dve veci. Aby učiteľ okrem vyjadrenia lásky mal jasné metodické usmernenie, ako má vyjadrovať hranice. Akým spôsobom môže učiteľ zadefinovať jasné hranice v triede a ako môže vyžadovať ich dodržiavanie,“ uviedol Mikloško s tým, že by to mala byť otázka verejnej diskusie.
Komisár upozornil, že agresivita narastá a deti sa cítia ohrozené, čo môže viesť k sebapoškodzovaniu. Výrazne rastú aj poruchy príjmu potravy. Podľa jeho slov nejde len o agresivitu voči sebe, ale aj navonok. Dôležité je preto učenie deeskalácii konfliktov.
Za problém považuje aj informovanie o niektorých prípadoch. Odborníci často poukazujú na to, ako medializované informácie vplývajú na deti s duševnými problémami. Veľmi detailné informácie o násilí môžu byť pre niekoho inšpiráciou, čo Mikloško považuje za nebezpečné.
„Treba o tom diskutovať. Musíme sa nad mediálnymi informáciami zamýšľať, ako ich ponúknuť tak, aby sme ľudí informovali, ale zároveň aby patologických jedincov nevyburcovali k ďalšej agresivite a k nejakým nápadom,“ poznamenal.
Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR uviedlo, že postupne prijalo konkrétne opatrenia, aby sa rizikové správanie zachytilo a riešilo skôr, aby sa nestrácali informácie o žiakoch pri ich prestupe, či aby bola jasne nastavená zodpovednosť školy aj rodiča. Pri väčšom riziku ide o zapájanie viacerých zložiek.
Školy majú zároveň usmernenie s praktickými odporúčaniami, ako postupovať v krízových situáciách. Dôraz sa kladie na bezpečné školské prostredie, včasnú pomoc a predchádzanie ďalším krízovým situáciám. Platia tiež pravidlá, ktoré posilňujú ochranu učiteľov i škôl, a posilňuje sa aj odborná pomoc na školách.
V legislatívnom procese je zároveň návrh zákona o integrovanom systéme ochrany pred radikalizáciou a mobilizáciou k násiliu.
„Bezpečnosť učiteľov ani detí sa nedá zabezpečiť jedným opatrením ani jedným zákonom. Vyžaduje si funkčný systém prevencie, včasnej intervencie, jasnej zodpovednosti a spolupráce viacerých inštitúcií. Presne takýto systém ministerstvo od minulého roka buduje,“ uviedol odbor komunikácie a marketingu MŠVVaM SR.
